Las pequeñas manos de Sarah Martorella sujetan el micrófono mientras su rostro se muestra iluminado y nervioso. Ella acaba de escuchar su propia voz reproducida , cantando una canción de taba naba de Torres Strait Islander, por primera vez en su vida.

Sarah es parte de un grupo de estudiantes de la Escuela Primaria Smithton, en el noroeste de Tasmania, quienes editan, producen y escriben programas de radio semanales de 15 minutos para celebrar y aprender sobre el caleidoscopio cultural de la escuela.

Un tercio de los estudiantes de la escuela se identifican como indígenas, una de las tasas más altas en Tasmania, y su cultura a menudo es el tema de los programas de radio. El maestro Dudley Billing es una fuerza impulsora detrás de los podcasts semanales.

Él trabaja con los niños en un pequeño estudio dentro de la escuela y los lleva a viajes para hacer entrevistas. «La mirada en los rostros de los niños y verlos realmente aceptados ha sido muy gratificante», dijo.

Cada semana, el Sr. Billing rota grupos diferentes de aproximadamente media docena para que todos tengan la oportunidad de trabajar en un proyecto de podcast. «Algunos de estos estudiantes nunca han interactuado con algo como este tipo de tecnología antes, sino que construye su autoestima, su confianza», dijo. «Es un elemento fundamental para los niños, para que se sientan bien consigo mismos».

Esta semana, un grupo de estudiantes se está enfocando en un viaje reciente con Circular Head Aboriginal Corporation (CHAC), donde aprendieron sobre bushcraft y ceremonias de humo.

Fuente Original de la Noticia:School’s in: Indigenous airwaves helping boost attendance in regional Tasmania

Categorías:Podcasting

Etiquetas:Australia, podcast, Tasmania